跟着新课程创新的不休鼓吹，初中地舆提示越来越扎眼学生空洞才气的培养。传统的“填鸭式”提示已难以舒适当代培育的需求，因此，探索科学有用的提示战术显得尤为紧迫。 率先，应扎眼表面与践诺谄媚股。地舆学科具有较强的践诺性，熏陶可通过舆图分析、实地考试、实验演示等边幅，增强学生的直不雅感受，提高学习有趣有趣。举例，在培育地形地貌时，不错合股土产货当然景不雅进行提示，使学生更容易并吞抽象观点。 其次，应加强信息本事的应用。借助多媒体课件、地舆信息系统（GIS）等用具，或者纯真展示地舆好意思瞻念，提高课堂效